RT Journal Article
T1 Formulaciones de la Competencia Social y Ciudadana en las propuestas  curriculares de Educación Primaria
A1 Rico-Cano, Lidia
A1 García-Ruiz, Carmen Rosa
K1 Competencia en educación
K1 Ciencias sociales - Estudio y enseñanza
AB Estos últimos años han surgido diversos estudios sobre la introducción de las competencias en educación y sus diferentes interpretaciones en la práctica educativa. Si hacemos un recorrido por las formulaciones realizadas por la OCDE y la Comisión Europea, hasta su incorporación en la LOE y sus diversas interpretaciones en las leyes autonómicas –llegando hoy a la LOMCE-, debemos preguntarnos qué se entiende por competencias, cómo podemos trabajarlas y como se han incorporado –o no- al currículum social.
YR 2014
FD 2014-04-24
LK http://hdl.handle.net/10630/7428
UL http://hdl.handle.net/10630/7428
LA spa
NO El papel que se le presenta al profesorado es muy complejo, y tal vez ofrecemos más interrogantes que respuestas en el trabajo, pero sirvan estas líneas para reflexionar sobre el desarrollo del currículum social desde el discurso de las competencias. Aunque se presenta aún como una tarea ardua, puede darnos la oportunidad de introducir perspectivas más complejas y ricas en la formación de nuestro alumnado para formar parte de una ciudadanía activa y participativa en nuestra sociedad de carácter global e intercultural.
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 12 abr 2026