RT Generic
T1 Estatus sociométrico de los niños/as en su grupo de clase. Relación con la teoría de la mente, el maquiavelismo y el razonamiento moral
A1 Aracil-Sotorrío, Miriam
K1 Psicología - Trabajos fin de grado
K1 Niños - Conducta social
K1 Conocimiento (Psicología infantil)
AB El nivel de aceptación de los niños en su grupo de iguales varía, entre otros factores, en función de sus habilidades de comprensión de la mente. Comprender la mente de los demás es no solo una habilidad cognitiva, sino también una habilidad social y de relación con los demás. A las conductas sociales les subyace una forma de comprensión de situaciones sociales y esto puede manifestarse en dos casos particulares de dominios de estas situaciones en los que se aplica la cognición social, como por ejemplo, en las actitudes maquiavélicas y en el razonamiento moral. El objetivo de esta investigación es analizar la relación entre la posición sociométrica que tiene un niño en su clase y su teoría de la mente, su nivel de maquiavelismo y su razonamiento moral. Tras el análisis de los resultados se puede concluir que el estatus sociométrico del niño está relacionado con sus habilidades de teoría de la mente, sus actitudes maquiavélicas y su razonamiento moral.
YR 2017
FD 2017-02-07
LK http://hdl.handle.net/10630/12936
UL http://hdl.handle.net/10630/12936
LA spa
NO Estatus sociométrico de los niños/as en su grupo de clase. Relación con la teoría de la mente, el maquiavelismo y el razonamiento moral. Trabajo de Fin de Grado, Psicología. Alumna: Miram Aracil-Sotorrío. Tutora: Carmen Barajas.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026