RT Conference Proceedings
T1 La investigación sobre Flipped Classroom en España
A1 Cívico-Ariza, Andrea
A1 Colomo-Magaña, Ernesto
K1 Tecnología educativa
K1 Bibliometría
AB El flipped classroom, dentro de las metodologías activas, permite reorganizar los tiempos de aprendizaje, trabajando los aspectos teóricos fuera de clase y dedicando el tiempo en el aula a la resolución de problemas. Partiendo del interés de conocer qué importancia tiene esta metodología para los investigadores de instituciones españolas, este trabajo pretende analizar bibliométricamente la producción científica sobre Flipped Classroom y universidad en Scopus. La muestra final la componen 100 artículos y se analizan 5 variables. Los resultados destacan un crecimiento de las publicaciones, principalmente en el área de ciencias sociales, destacando las universidades de Extremadura y la Politécnica de Madrid. Los artículos más citados se centran en la percepción del alumnado sobre el flipped y la aplicación de las tecnologías al mismo. Se concluye que analizar la producción científica sobre esta metodología permite conocer el interés investigador real, así como crear sinergias entre grupos de investigación españoles.
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10630/22625
UL https://hdl.handle.net/10630/22625
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026