RT Journal Article
T1 Significados atribuidos a la convivencia escolar por equipos directivos, docentes y otros profesionales de escuelas chilenas
A1 Ascorra, Paula
A1 López, Verónica
A1 Carrasco-Aguilar, Claudia
A1 Pizarro, Ignacio
A1 Cuadros, Olga
A1 Núñez, Carmen Gloria
K1 Mediación escolar
K1 Violencia en la escuela
K1 Investigación activa en educación
AB La convivencia escolar (CE) ha formado parte de recientes políticas educativas a nivel internacional. Sin embargo, el constructode CE es polisémico y las políticas son diseñadas desde lógicas distintas. El objetivo de este estudio fue comprender cómo lasescuelas significan el constructo de CE, en el entendido que las comprensiones guiarán las acciones y harán inteligibles lasintervenciones en CE. Se utilizó una metodología cualitativa. Se realizaron entrevistas grupales e individuales activas aequipos directivos, docentes y otros profesionales de 6 escuelas municipales seleccionadas intencionalmente con buenosresultados en CE y rendimiento académico, medidos según la prueba nacional SIMCE. Los resultados indican 4 significadosde CE: médico, de rendición de cuentas, socio-afectivo y disciplinario, que se organizan en 2 lógicas comprensivas. La primera,estandarizadora, individualizadora y orientada a resultados y, la segunda, centrada en la diferencia, comunitaria y orientadaal proceso. Se discute la necesidad de avanzar hacia comprensiones que integren los significados encontrados, con el fin deganar mayor congruencia y de proponer significados asociados a participación, democratización e integración curricular.
PB Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/10630/41263
UL https://hdl.handle.net/10630/41263
LA spa
NO Ascorra, P., López, V., Carrasco, C.; Pizarro, I.; Cuadros, O. & Núñez, C. G. (2018) Significados atribuidos a la convivencia escolar por equipos directivos, docentes y otros profesionales de escuelas chilenas. Revista Psykhe, 27(1), 1-12 http://dx.doi.org/10.7764/psykhe.27.1.1214
NO PIA CIE160009 y FONDECYT1161338
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026