RT Conference Proceedings
T1 Pedagogías socialmente situadas en arquitectura: experimentando entornos de aprendizaje y herramientas participativas
A1 Vargas-Díaz, Ingrid Carolina
A1 Cimadomo, Guido
A1 Morales-Soler, Eva
A1 Jiménez-Morales, Eduardo
A1 Minguet-Medina, Jorge
K1 Pedagogía crítica
K1 Arquitectura - Estudio y enseñanza
AB El proyecto pedagogías socialmente situadas (SArPe) de la convocatoria Erasmus+ se sitúa en la intersección de tres debates: los conocimientos situados, las pedagogías críticas/comprometidas/radicales y los bienes comunes espaciales. Estas pedagogías hacen hincapié en la producción colaborativa de conocimientos dentro de las universidades, integrando la educación, la universidad y la arquitectura en el concepto de procomún. Consideradas como parte de la vida cotidiana, estas pedagogías se “sitúan” social y espacialmente, promoviendo agencias relacionales, transformadoras y coproducidas.Objetivos:-Formar a estudiantes-arquitectos/as como aprendices colaborativos que participen en prácticas de conocimiento inclusivas y horizontales, conectando a educadores y aprendices con una variedad de partes interesadas. -Esclarecer y evidenciar el potencial transformador de estos enfoques, tanto en la configuración de lasexperiencias de aprendizaje como en la contribución significativa a la mejora de las condiciones de vida delos colectivos más vulnerables. -Poner en práctica métodos de enseñanzaaprendizaje socialmente situados que permitan mejorar la formación y las habilidades del estudiantado.
YR 2024
FD 2024-10
LK https://hdl.handle.net/10630/45919
UL https://hdl.handle.net/10630/45919
LA spa
NO Erasmus+ Programme de la Unión Europea
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 18 mar 2026