RT Conference Proceedings
T1 Mejora docente mediante el uso del libro de calificaciones como herramienta de seguimiento para el alumno de su rendimiento académico
A1 Bañares-España, Elena
A1 Garrido-Márquez, Daniel
A1 Nieto-Caldera, José María
A1 Pastrana-Brincones, José Luis
A1 Del-Campo-Ávila, José
A1 Thode-Mayoral, Guillermo
A1 Perán-Quesada, Rosa Amelia
A1 Viguera-Mínguez, Enrique
K1 Expedientes académicos
K1 Estudiantes - Evaluación
AB IntroducciónLa asignatura de Informática del Grado en Biología proporciona una formación específica en el manejo de las principales herramientas bio-informáticas.  Es una asignatura multidisciplinar en la que participan tres áreas con distinta carga docente: lenguajes y sistemas informáticos (50%), botánica (25%) y genética (25%). Esta casuística origina una complejidad en la calificación total de la asignatura que suele traducirse en la confusión del alumnado sobre sus calificaciones.ObjetivosEstablecimiento de un sistema transparente de evaluación continua mediante la puesta a punto de un Libro de Calificaciones (LC) que sirva de referencia al alumnado durante el desarrollo de la asignatura. MétodoEn la asignatura de Informática creada en el Campus Virtual de la Universidad de Málaga se ha habilitado el LC. Se ha categorizado cada cuestionario on-line, tareas auto-evaluativas, entrega de memorias de prácticas y actividades específicas de cada uno de los diferentes bloques, introduciendo la formulación necesaria para la ponderación precisa de cada actividad en el conjunto de la asignatura. Resultados y conclusionesEn el LC quedan reflejadas las calificaciones obtenidas por cada alumno en cada una de las tareas asignadas, así como el peso ponderado que reciben sobre la nota final del total de la asignatura. En una asignatura tan compleja en cuanto al número y características de áreas que la estructuran, el LC supone una herramienta fundamental para facilitar tanto el trabajo del profesorado como, lo que es más importante, el seguimiento de los progresos realizados por el alumnado a través de la evaluación continua.
YR 2013
FD 2013-06-27
LK http://hdl.handle.net/10630/5916
UL http://hdl.handle.net/10630/5916
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 24 ene 2026