RT Journal Article
T1 Diseño y mejora de actividades de iniciación al pensamiento computacional en el aula de matemáticas.
A1 Arjona-Aranda, Gregorio
A1 Moral-Sánchez, Silvia Natividad
A1 Sánchez-Cruzado, Cristina
A1 Ruano-Cano, Antonio
K1 Matemáticas - Estudio y enseñanza primaria
K1 Matemáticas computacionales
K1 Investigación activa en educación
K1 Enseñanza - Innovaciones
AB Este documento muestra una experiencia de innovación didáctica enmarcada en el currículo delárea de matemáticas para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional. Para ellose realiza un experimento de enseñanza, desarrollado en cuatro sesiones en cuarto y quinto deeducación primaria. En ellas se exponen una serie de tareas desconectadas, llevadas a cabo conmaterial manipulativo con el juego Turing Tumble. Se plantea una secuencia de tareas que ofrecenal alumnado actividades de creación y depuración de algoritmos y reconocimiento de patronesa través de retos realizados con este simulador mecánico. Se describen las tareas diseñadas yse analiza si son pertinentes o no a partir de las respuestas del alumnado organizados en pare-jas o tríos homogéneos. Se detalla el protocolo seguido para depurar las tareas presentadas alalumnado. Se toma conciencia de que el orden y el tipo de tareas contribuyen de diferente formaal desarrollo de destrezas de pensamiento computacional, permitiendo la creación, el testeo, ladepuración y la optimización eficiente de algoritmos. Con este proceso, se consigue mejorar lasactividades planteadas para un próximo ciclo de la investigación.
PB Universidad de Salamanca
YR 2025
FD 2025-06-06
LK https://hdl.handle.net/10630/39401
UL https://hdl.handle.net/10630/39401
LA spa
NO Arjona-Aranda, G., Moral-Sánchez, S. N., Sánchez-Cruzado, C., & Ruano-Cano, A. (2025). Diseño y mejora de actividades de iniciación al pensamiento computacional en el aula de matemáticas. Aula, 31, e32202. https://doi.org/10.14201/aula2025.32202
NO Plan Propio de Investigación, Transferencia y Divulgación Científica de la Universidad de Málaga
NO Iniciación al pensamiento computacional desde una perspectiva socioafectiva en educación matemática mediante recursos manipulativos,proyecto JAB1-34, código B1-2023_029
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 4 mar 2026