RT Dissertation/Thesis
T1 La construcción social de la homoparentalidad
A1 Domínguez-de-la-Rosa, Laura
K1 Familias - Tesis doctorales
AB Este trabajo pretende conocer las estrategias discursivas de normalizacióndesde las que se está construyendo el fenómeno homoparental en diferentes espaciospúblicos, como son: el ámbito académico, los medios de comunicación (documentales) yel ámbito experto profesional-legislativo.El método de investigación que se utiliza es cualitativo, en concreto el Análisisdel Discurso a partir de la propuesta de Potter y Wetherell de los repertoriosinterpretativos. Así comprobamos que se privilegia el uso de estrategiasnormalizadoras defensivas frente al riesgo de homofobia y ataque a la diversidadfamiliar. Se prefiere asimilar el hecho homoparental a la experiencia depaternidad/maternidad en relaciones heterosexuales, minimizando la presencia deelementos diferenciales, que pueden resultar incómodos. 1.        INTRODUCCIÓNEl interés real por el estudio de la homoparentalidad se remonta a la década de 1970en Norteamérica, como resultado de la visibilidad social y mediática que va cobrandolos casos en disputa por la custodia de los hijos e hijas de mujeres lesbianas enprocesos de divorcio. Estas primeras investigaciones se centran especialmente en elajuste psicosocial de las madres lesbianas y su capacidad para ejercer el rolparental, así como en los efectos psicosexuales en el desarrollo de los hijos.Esto determina que la definición de la homoparentalidad como objeto de investigaciónquede establecida desde sus comienzos, como factor de riesgo, directo o indirecto,para la crianza, aspecto que se mantendrá hasta la actualidad. En años sucesivos seconsolida el interés por seguir aportando evidencia empírica en este sentido pero serecurre a una metodología cuantitativa donde las familias heteroparentales ejercende grupo control en las comparativas sobre competencia parental y ajuste. Esteénfasis comparativo se consolida en la década de 1990. En esta época es interesanteseñalar aquí el primer estudio longitudinal realizado por Golombok y Tasker (1996) yya un más recientemente el estudio pionero realizado en España por el departamentode psicología evolutiva de la Universidad de Sevilla (González, 2003). En general,las investigaciones de carácter cuantitativo coinciden en que no existen diferenciassignificativas en cuanto al ejercicio de la parentalid ad entre padres o madres homosexuales y padres o madres heterosexuales. Además, sedemuestra que el desarrollo psicosocial de los niños/as criados en familiashomoparentales es totalmente equiparable al de niños as criados por familiasheteroparentales.La comparativa en los resultados ha dado lugar a una normalización de los mismos, yla normalización ha contribuido a que en la actualidad la existencia de familiasformadas por padres gays o madres lesbianas deje de entenderse como un peligrosocial y pase a ocupar un lugar destacado en la renovación de la instituciónfamiliar desde la pluralidad de opciones y el respeto a la diferencia (Pollack,1995).A pesar de los resultados comparativos favorables, desde la institución eclesiásticay otros estamentos sociopolíticos de carácter conservador se critica por falta derigor científico las conclusiones a las que han llegado los estudios de caráctercuantitativo. Las limitaciones se centran en el uso de muestras heterogéneas ysesgadas por asociaciones que luchan por la defensa de este colectivo. También seenfatiza en la inestabilidad de las parejas homosexuales y en la tendencia de loshijos e hijas a imitar la conducta sexual de sus padres (Cameron y Cameron, 1996).Estudios recientes de carácter cualitativo crítico apuestan por investigaciones quesuperen los debates comparativos. Por ejemplo Ceballos (2009) se preocupó porconocer la educación en materia de diversidad familiar en estas familias, así comolos desajustes que se pudieran producir en esta misma materia en el sistemaeducativo. Concluyendo que efectivamente existían desajustes provocadosprincipalmente por el discurso heternormativo del profesorado.Ya estudios realizados con anterioridad en el Reino Unido por Clarke y Kitzinger(2004) eran consistentes a estos hallazgos, concluyendo que el refuerzo continuohacia la heterosexualidad obligaba a estas familias y a los defensores de las mismasa utilizar argumentos en defensa de una normalización.De ahí surge nuestro interés por desarrollar una aproximación cualitativa centradaen tres cuestiones:1. ¿Cómo se articula la investigación sobre un fenómeno social emergente como lahomoparentalidad a diferentes dimensiones de la intervención social?2. ¿Cómo se construye el fenómeno homoparental y qué labor de construcción,sensibilización y divulgación se hace desde diversos medios de producciónaudiovisual que pueden servir de tarjeta de presentación tanto para la sociedad engeneral cuanto para el ámbito educativo, asociativo, reivindicativo, etc.?3. ¿Cuáles son los fundamentos discursivos en los que se asienta la opiniónprohomoparental, especialmente de expertos, y cómo estos defensores atienden a losefectos normalizadores?OBJETIVOSGeneral:Conocer cómo se construye socialmente la homoparentalidad desde diferentes espaciospúblicos y qué estrategias discursivas utilizan.Específico:Valorar qué precios deben pagar las estrategias normalizadoras para presentar lahomoparentalidad como un modelo familiar compatible con el heterocentrismodominante.MÉTODOEl material utilizado para análisis ha sido las transcripciones literales de gruposde discusión, entrevistas en profundidad, material audiovisual y el diario de laSesión de la Comisión de Justicia celebrada el 20 de junio de 2005 (previa a laaprobación de la Ley 13/2005). Analizamos los materiales desde un enfoquesocioconstruccionista con especial interés en detectar cuáles son las temáticas quetanto las personas participantes como los medios de producción audiovisual y losexpertos prohomoparentales , utilizan para hablar de los significadossocioculturales relacionados con la paternidad o maternidad entre personas del mismosexoPor lo tanto, utilizamos la metodología cualitativa ofrecida desde la perspectivadiscursiva de orientación psicosocial. En concreto nos centramos en el análisis deldiscurso desde la propuesta de Potter y Wetherell (1987), fundamentalmente a partirde sus conceptos construcción y repertorios interpretativos (RI).RESULTADOSEn la construcción fenómeno homoparental desde el punto de vista sociopolítico sedistiguieron los 5 RI: “El amor hace a una familia”, “La educación como fuente decambio social”, “Hemos avanzado en derechos, pero y ¿en hechos?”, “La influencia delas familias homoparentales en la orientación sexual de los hijos” y “Laconstrucción social de la identidad sexual y de género”.Desde la construcción de los documentales se identificaron cuatro repertorios:“Construyendo identidad”, “Visibilidad y cercanía”, “Orientación sexual” y “Lafamilia homoparental: una opción posible”.En la construcción experta de la normalización del hecho homoparental seidentificaron tres repertorios fundamentales: Despatologizar, cuestión de derechos yGénero vs. Sexo.CONCLUSIONESEn general nuestros estudios pretenden trascender la comparación de argumentacionescontradictorias entre el discurso anti-prohomoparental. Concretamente nuestraatención se ha centrado en analizar las estrategias discursivas empleadas parapresentar la experiencia homoparental y las consecuencias de su uso en la propiadefinición y proyección social del fenómeno. Como consecuencia se detecta en estadinámica de discursos el uso de argumentos propiamente normalizadores comoestrategias.
PB Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10630/8319
UL http://hdl.handle.net/10630/8319
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026