RT Conference Proceedings
T1 Uso de pruebas por profesorado en formación inicial en la toma de decisiones en un problema de la vida diaria. El caso de piscina salada o de cloro.
A1 Cuesta-García, Ana-María
A1 Cano-Iglesias, María José
A1 López-Fernández, María del Mar
A1 Franco-Mariscal, Antonio Joaquín
K1 Profesores de ciencias - Formación profesional
AB Un aspecto fundamental en la formación inicial de profesorado de educación secundaria es fomentar el uso de pruebas en sus habilidades de argumentación para tomar mejores decisiones. Este estudio, realizado con estudiantes del Máster en Profesorado de Educación Secundaria de especialidades de ciencias de la Universidad de Málaga, analiza las pruebas empleadas y las decisiones adoptadas en el problema de la vida diaria de elección entre piscinas de cloro o de agua salada, antes y después de asistir como oyentes a un debate sobre el tema. Se observó que la mayoría de los participantes, en ambos momentos, optaron por piscinas de agua salada usando para su argumentación pruebas de varios tipos: económicas, de salud, químicas, biológicas, ambientales y de opinión. Se detectó asimismo cambios de opinión en un 21.05% de los participantes.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/35020
UL https://hdl.handle.net/10630/35020
LA spa
NO Esta publicación forma parte del proyecto I+D “Aplicaciones móviles para la argumentación científica y tecnológica sobre acciones climáticas, medioambientales y eficientes en recursos” (21ProyExcel_00176), financiado por (PAIDI 2020) de la Junta de Andalucía; y del PIE22-184 del Grupo Permanente de Innovación en Educación Crítica (EDUCRIT) de la Universidad de Málaga.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026