RT Book, Section
T1 Propuesta didáctica para mejorar la iniciación en la escritura académico-científica en la universidad: el caso de la mitología.
A1 García-Ruiz, María Aurora
A1 Montaner Frutos, Alberto
A2 Salazar García, Ventura
A2 García-Ruiz, María Aurora
K1 Investigación activa en educación
K1 Alfabetización informacional
AB Este estudio ofrece un acercamiento al lenguaje científico y académico desde diversas disciplinas del ámbito de las Humanidades y de las Ciencias de la Educación, de ahí su carácter multidisciplinar. El capítulo incide sobre algunas de las claves lingüísticas que configuran el lenguaje de especialidad, así como de su enseñanza en el actual contexto universitario español. En esta línea, la investigación atiende ciertos interrogantes que suscita el lenguaje de especialidad desde la óptica de las disciplinas particulares, pasando por la didáctica, la lingüística y la literatura. En definitiva, se pone de relieve el papel nuclear que desempeña el lenguaje académico en la construcción y la transmisión del conocimiento.
PB Octaedro
SN 9788419506566
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10630/45983
UL https://hdl.handle.net/10630/45983
LA spa
NO García Ruiz, María Aurora y Montaner Frutos, A. (2023). Propuesta didáctica para mejorar la iniciación en la escritura académico-científica en la universidad: el caso de la mitología. Avances en el estudio sobre lenguaje científico y académico. Octaedro, pp. 199-222. https://octaedro.com/libro/avances-en-el-estudio-sobre-el-lenguaje-cientifico-y-academico/
NO Obtenido el permiso de la editorial octaedro.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 18 mar 2026