RT Conference Proceedings
T1 Literatura juvenil y lectura
A1 Cansino, Eliacer
K1 Literatura juvenil
K1 Jóvenes - Libros y lectura
AB Expresar la doble condición de profesor y escritor. ¿Actividades complementarias? Quizás mi dedicación definitiva a la LIJ se deba a esto. Yo comienzo a escribir como cualquier joven, sin adscripción.•	Evolución de mi actividad de escritor. 1.	LA ATRACCIÓN DE LA LECTURA: Apasionamiento y convicción. El profesor debe ser lector.•	Ir siempre con libros: los libros que se están leyendo, o pueden venir al caso, o se  preparan ex profeso con motivo de un aniversario o de algo que pasó.•	Al hilo de las clases traer a colación textos sugerentes: Comentario a las Glosas a Heráclito  de Ángel González.•	Presentar la lectura como un descubrimiento: La sorpresa del primer capítulo de Peter Pan de Barrie.•	Escribir y participar en las revistas de los alumnos. Poner nuestro texto a su nivel. Ej. Amor y Filosofía•	Dramatizar las ideas tal como quería Ortega y Gasset a la hora de explicar filosofía: El texto incógnita.•	2.	¿PERSPECTIVAS DE LA LITERATURA  JUVENIL?•	Los jóvenes son una creación moderna. (segunda mitad s.XX)Joven: persona en búsqueda, desorientado, que sospecha de lo que encuentra. Necesita modelos. Busca, pero su búsqueda se realiza mejor a través de la vida no de las ideas: eso es la NOVELA. (Forma privilegiada transmisión de la vida) (José María Merino lo ha expresado con claridad)INGREDIENTES DE MI LITERATURA JUVENIL:•	ESPERANZA: No puede triunfar el pesimismo. •	 VALORES: evitar un exceso de relativismo. El amigo preferible: ¿Objetividad de los valores?  ¿Existe el Bien, existe el mal? ¿Es lo mismo? •	SENCILLEZ: Estructura formal y lingüística. Valor superior (Michel Tournier: Viernes o los limbos del Pacífico y Viernes o la vida salvaje).•	SERIEDAD: Serio/ frívolo, banal, intrascendente. •	UNIVERSALIDAD: El enigma de la existencia es universal y juvenil (Dedicatoria de Una habitación).•	IDEALISMO: irrealista. Personajes que triunfan a pesar de …•	SORPRESAS: En la narración.•	ABISMOS PERO MENOS•	REMITIR AL LECTOR A LA HISTORIA DE LA LITERATURA •	Comentario a “Seis propuestas para fin del Milenio” de Italo Calvino.Trabajar con estas condiciones no empece para hacer literatura.No hay mundo sin condiciones. (Kant) Frente a una  libertad vacía, la servidumbre a la creación artística.
YR 2015
FD 2015-05-27
LK http://hdl.handle.net/10630/9816
UL http://hdl.handle.net/10630/9816
LA spa
NO Hubo una amplia participación del alumnado y bastantes preguntas al final de la misma, lo que indica el interés por la lectura y por los escritores que están en el ejercicio de la misma. El escritor Eliacer Cansino ofreció a los alumnos las claves de su literatura, de la literatura infantil y juvenil y, sobre todo, las fórmulas para la animación lectora.
NO Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026