RT Conference Proceedings
T1 Eficiencia de la metodología de la clase invertida en la enseñanza universitaria
A1 Calderón-Montero, Susana
A1 García-Lopera, Francisca
A1 Rodríguez-Díaz, Beatriz
K1 Tecnología educativa
K1 Enseñanza superior
AB Hoy día las nuevas tecnologías han invadido casi todos los aspectos de la vida cotidiana. Los videosdocentes son una realidad en el ámbito de la docencia. Hace años comenzamos a utilizar videos docentes amodo de complemento en clase, sin embargo el descubrimiento de la flipped classroom nos hizo plantearnosuna nueva forma de enseñanza, invirtiendo los papeles: el alumno toma el papel protagonista, estudiandoen casa con ayuda del material proporcionado por el profesor y aprovecha el tiempo de clase para resolverejercicios, dudas y trabajar en equipo. Si bien esta metodología ha sido llevada a cabo con éxito en diversosniveles educativos no universitarios, en nuestra realidad, hemos tenido que adaptarla, incorporandoelementos adicionales. En este trabajo se expone la experiencia en el desarrollo de la clase invertida con eluso de una página web de vídeos docentes, tanto en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresarialesde la Universidad de Málaga, como en la Universidad Nacional de San Martín en Argentina. Con estametodología se consigue entusiasmar al alumno en el estudio previo, además el teléfono móvil tiene unpapel importante en este cambio, utilizando Socrative para contrastar los avances de los alumnos. Todo esteproceso se evalúa mediante la respuesta del alumno ante esta iniciativa, a través de la realización deencuestas antes, durante y después del curso, así como mediante un análisis de los resultados finales de lasasignaturas.
YR 2020
FD 2020-01-14
LK https://hdl.handle.net/10630/19158
UL https://hdl.handle.net/10630/19158
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 28 ene 2026