RT Book, Whole
T1 Intervención educativa y diversidad funcional. Codocencia y diseño universal de aprendizaje para construir una escuela inclusiva
A1 Alcalá-del-Olmo-Fernández, María José
A1 Leiva-Olivencia, Juan José
A1 Parody García, Lucía María
A1 Santos Villalba, María Jesús
K1 Educación Inclusiva
AB La implementación de una educación comprometida con los parámetros de la inclusión educativa constituye actualmente unode los principales desafíos para los profesionales de la educación. En los discursos pedagógicos actuales se advierte la necesidad de garantizar que los estudiantes tengan acceso a un proceso formativo innovador e inclusivo, no solo situando la mirada en quienes presentan alguna diversidad funcional, sino también en los que a lo largo de su escolaridad puedan precisar algún tipo de apoyo, por su situación personal o por presentar alguna dificultad en su proceso de aprendizaje. Este libro pretende ser un homenaje para todos los profesionales de la educación que en su quehacer cotidiano se esfuerzan por brindar una respuesta educativa de calidad a todo el alumnado, y que, a su vez, presenta una especial sensibilidad con la diferencia, como elemento consustancial que enriquece los procesos formativos y como aspecto pedagógico de gran valor que contribuye ahumanizar la educación.
PB Octaedro
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/36967
UL https://hdl.handle.net/10630/36967
LA spa
NO Alcalá del Olmo, M.J., Leiva-Olivencia,J.J., Parody-García,L.M., & Santos-Villalba, M.J. (2024). Intervención educativa y diversidad funcional. Codocencia y diseño universal de aprendizaje para construir una escuela inclusiva. Octaedro
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DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026