RT Journal Article
T1 Percepciones del alumnado de Educación Secundaria (15-17 años) hacia la función social de la ciencia.
A1 Lupión-Cobos, Teresa
A1 Girón-Gambero, Jesús Ramón
K1 Ciencia - Aspectos sociales
K1 Enseñanza secundaria
AB En  esta  investigación  se  estudian  las  percepciones  del  alumnado  de  Educación  Secundaria  (15-17 años),  en  función  de  su  género  y  nivel  educativos  (educación  obligatoria  y  postobligatoria),  hacia  tres  aspectos  relacionados  con  la  función  social  de  la  ciencia.  Los  158  participantes  cumplimentaron  un  cuestionario  validado  internacionalmente, que nos ha permitido alcanzar datos diagnósticos respecto a estos factores que indica un mayor reconocimiento sobre la importancia del papel de la Ciencia en la sociedad, frente a los restantes, que decrecen en el siguiente orden: adopción de actitudes científicas e interés respecto a ella en el tiempo de ocio, respectivamente. Finalmente se aportan implicaciones didácticas desde el campo de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, en relación con la proyección de este estudio hacia propuestas de enseñanza futuras, que permitan poner en acción un conocimiento conectado con la identidad del estudiante, en aras al fomento de sus vocaciones científico-técnicas
PB Universitat de València
YR 2020
FD 2020-12-29
LK https://hdl.handle.net/10630/34793
UL https://hdl.handle.net/10630/34793
LA spa
NO Lupión Cobos, T., & Girón Gambero, J. R. (2020). Percepciones del alumnado de Educación Secundaria (15-17 años) hacia la función social de la ciencia. Didáctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales, (39), 81–98. https://doi.org/10.7203/dces.39.17766
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 26 ene 2026