RT Conference Proceedings
T1 La enseñanza de la literatura infantil y juvenil en la universidad en contextos de crisis: técnicas y tecnologías.
A1 Felipe-Morales, Andrea
A1 Onieva-López, Juan Lucas
A1 Maqueda-Cuenca, Eugenio
K1 Literatura - Teoría y técnica
K1 Literatura - Didáctica
K1 Libros infantiles y juveniles
K1 Profesores-Formación profesional
K1 Tecnología educativa
AB La asignatura Lectura y Literatura Infantil en el Grado de Educación Primaria en la Universidad de Málaga es la base de la que partimos para hacer nuestras propuestas. El programa de la asignatura contiene un primer bloque que trata sobre la educación literaria (adquisición de la competencia literaria, formación del/de la lector/a y el intertexto. Mientras que el segundo bloque está destinado a cuestiones tan teóricas como la definición de la literatura infantil, los géneros literarios, etc. Y en la guía docente, los mecanismos de enseñanza nombrados para llevar a cabo son las clases magistrales y las exposiciones por parte del alumnado. Esta metodología, si ya en un régimen presencial, sería poco innovadora, podemos intuir lo poco útil que es en la semipresencialidad o directamente cuando hay que comunicarse a distancia.En este trabajo haremos propuestas concretas para hacer que la teoría literaria en la literatura infantil, así como el resto de contenidos, sea adquirida a través de juegos de escape, la dramatización, la narrativa audiovisual (videoclips, TikTok), música, flipped classroom, peer instruction, etc. Por lo tanto, proponemos un cambio drástico en la forma de presentar e impartir esta asignatura.
YR 2020
FD 2020-10-22
LK https://hdl.handle.net/10630/20090
UL https://hdl.handle.net/10630/20090
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026