RT Conference Proceedings
T1 Una experiencia para tomar conciencia del feminismo a través del carácter formativo y funcional de la aritmética
A1 Martín-Gámez, Carolina
A1 Sánchez-Compaña, María Teresa
A1 Sánchez-Cruzado, Cristina
A1 García-Ruiz, Carmen Rosa
K1 Enseñanza-Didáctica
K1 Educación primaria
K1 Igualdad de sexos
AB Se muestra una experiencia docente con futuro profesorado de Educación Primaria en la que se ha usado no solo un enfoque instrumental sino también formativo y funcional, centrado en la igualdad de género, para trabajar la aritmética. El objetivo es tomar conciencia de la importancia de desarrollar este triple carácter desde la educación matemática.
YR 2019
FD 2019-06-25
LK https://hdl.handle.net/10630/17884
UL https://hdl.handle.net/10630/17884
LA spa
NO Este trabajo forma parte del proyecto “Desarrollando competencias profesionales docentes mediante el estudio de mujeres científicas a través del aula invertida” (PIE17-026) financiado por la Universidad de Málaga en la convocatoria de 2017-2019 y de la “Red interdisciplinar con enfoque feminista en la formación del profesorado”
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 4 mar 2026