RT Journal Article
T1 Docencia 2.0: experiencias y buenas prácticas en el ámbito de la docencia universitaria
A1 Díaz-Durán, María Dolores
A1 García-Aguilera, Francisco José
K1 Enseñanza superior - Efectos de las innovaciones tecnológicas
AB Pretendemos dar a conocer una experiencia de innovación en el ámbito de la docencia universitaria en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. En estas materias, se han aplicado las TIC en sus diferentes modalidades. Las dos asignaturas son, Técnicas de observación en el ámbito educativo de la Diplomatura en Logopedia, a través del plan piloto de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, y Observación sistemática y análisis de contextos, del primer curso del Grado en Maestro/a de Educación Infantil. Hemos analizado el impacto obtenido en el alumnado así como la repercusión del uso de dichas TIC en el aprendizaje. La metodología propuesta ha permitido a los estudiantes participar en actividades que les han ayudado a asimilar los contenidos planteados en cada una de las unidades didácticas; cobrando especial interés aquellas que fomentan el trabajo en equipo. Hemos tenido muy presente la integración de aplicaciones del universo 2.0, en lo referente a: diseño de contenidos, ejercicios (individuales/grupales), estudios de casos y otras actividades de trabajo colaborativo. También analizamos toda la información recogida por los docentes de estas asignaturas a través de diarios de clases y los resultados obtenidos por el alumnado.
PB Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente CENID A.C.
SN ISSN 2007 – 2619
YR 2015
FD 2015
LK https://hdl.handle.net/10630/29541
UL https://hdl.handle.net/10630/29541
LA spa
NO Díaz, MD. y García, FJ. (2015). Docencia 2.0: Experiencias y buenas prácticas en el ámbito de la docencia universitaria. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo ISSN: 2007-2619, (8).
NO La revista es de acceso abierto.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 22 ene 2026