RT Conference Proceedings
T1 Propuesta formativa del programa MEET: mejorando la educación emocional para el uso de las TIC con docentes de Educación Secundaria
A1 Mérida-López, Sergio
A1 Quintana-Orts, Cirenia Luz
A1 Gómez-Hombrados, Jorge
A1 Extremera-Pacheco, Natalio
A1 Rey-Peña, Lourdes
K1 Investigación activa en educación
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Inteligencia emocional
AB Este trabajo presenta una propuesta de diseño del Programa MEET (Mejorando la Educación Emocional para el uso de las TIC) orientado al desarrollo de habilidades emocionales en el profesorado de Educación Secundaria. El objetivo principal del programa es desarrollar las cibercompetencias del profesorado a través de la psicoeducación, el uso de actividades introspectivas y experienciales y de desarrollo emocional que faciliten el acompañamiento al alumnado. Se describen las sesiones del programa y sus objetivos específicos, incluyendo estrategias para la prevención del uso problemático de TIC y del ciberacoso en el alumnado. Para la implementación del programa se llevará a cabo un diseño experimental comparativo entre un grupo de intervención y un grupo control. Se analizarán variables como la relación profesorado-alumnado, actitudes hacia la intervención en ciberacoso, frecuencia de interacciones centradas en las emociones y bienestar psicosocial del profesorado. Además, se evaluará la eficacia del programa con aspectos de satisfacción, cumplimiento de expectativas, utilidad percibida, aprendizaje de recursos y aplicabilidad en la labor docente. Se discutirán las implicaciones derivadas de la implementación del programa MEET, subrayando su potencial como estrategia complementaria en los planes de prevención del uso problemático de TIC y del ciberacoso.
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10630/39417
UL https://hdl.handle.net/10630/39417
LA spa
NO Parte del proyecto I+D+i PID2020-117006RB-I00, financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033
NO Grupo de investigación Applied Positive Lab CTS-1048G-FEDER (Junta de Andalucía)
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026