RT Journal Article
T1 Intervención educativa con narrativas digitales en lengua y literatura española del Grado universitario en Educación primaria: una perspectiva en femenino
A1 Bort Caballero, Maria Luz
A1 Gil-Mediavilla, Manuel
K1 Investigación activa en educación
K1 Narrativa transmedia
K1 Transversalidad de género
K1 Literatura - Estudio y enseñanza
AB Este estudio presenta un proyecto de creación de narrativas digitales que tiene como objetivo la mejora del aprendizaje de lengua y literatura española y busca mejorar la adquisición de las competencias digitales y comunicativas desde una perspectiva de género que fomente la educación en igualdad. La propuesta se llevará a cabo en la asignatura “Literatura Española” del grado en educación primaria de la Universidad de Huelva (España). La metodología aplica el aprendizaje basado en proyectos (ABP), siguiendo los principios del diseño universal para el aprendizaje (DUA). El análisis de experiencias previas sirve de base para el diseño planteado, en el que el alumnado creará historias basadas en las vidas de las poetas coetáneas a la Generación del 27 mediante herramientas digitales de creación de contenidos. Se puede concluir que esta metodología aportará amplios beneficios a la formación de los futuros docentes y los preparará para desarrollar con garantías las tareas de su campo profesional.
PB Centro de Información Tecnológica
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10630/41179
UL https://hdl.handle.net/10630/41179
LA spa
NO BORT CABALLERO, Mª Luz  y  GIL-MEDIAVILLA, Manuel. Intervención educativa con narrativas digitales en lengua y literatura española del grado universitario en educación primaria: una perspectiva en femenino. Form. Univ. [online]. 2023, vol.16, n.4, pp.43-52.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026