RT Conference Proceedings
T1 De TikTok a Tic-Tac. Una experiencia de creación artístico-literaria alternativa al relato fugaz de las redes sociales.
A1 Gómez-del-Águila, Luisa María
A1 López Torres, Irene
A1 Linares Molina, Cristina
K1 Arte - Estudio y enseñanza
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Redes sociales en Internet
AB Como docentes en ejercicio y en formación en la Universidad de Málaga, compartimos la preocupación por el uso que niñas, niños y adolescentes hacen de las pantallas, tanto por el tiempo de ocio que les dedican -que alcanza en nuestro país una media de casi siete horas diarias-, como por los contenidos que reciben: narrativas muy breves que reproducen los valores de la cultura hegemónica, romantizan la desigualdad y normalizan las violencias. Estas piezas, que el algoritmo selecciona para cada persona en función de sus elecciones previas, alimentan un sistema de gratificación instantánea que deriva del constantedesplazamiento por la pantalla lo que, a su vez, facilita una visualización repetida de mensajes similares y, por tanto, la interiorización y reproducción inconsciente de sus formas y contenidos. Esta “vivencia simulada” distrae de experiencias reales y dificulta la construcción de un relato propio.En este contexto, el arte y la Educación Artística pueden proporcionar vías para generar relatos alternativos. Nuestra propuesta parte de la combinación de cuentos clásicos enraizados en los universales humanos, declaraciones internacionales de derechos yexpresión artística para generar un relato propio y actual en forma y contenido. Adaptada a diferentes niveles educativos, impulsa lo vivencial a partir de una experiencia artístico-literaria que sitúa en su centro las necesidades humanas, rompe con la ideatradicionalista del arte y del relato que deriva de seis horas diarias de pantallas y, a partir de modos de contar propios y adaptados a cada grupo y realidad, promueve el disfrute de la lectura y de su capacidad de conexión a través de un proceso creativo y social, en el que la creación grupal sustituye a la recepción pasiva. De todo ello resulta un producto propio, de calidad y al que el alumnado puede vincularse intelectual y afectivamente.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/29695
UL https://hdl.handle.net/10630/29695
LA spa
NO Linares-Molina, Cristina, López-torres, Irene y del-Águila, Luisa-María (2023). De TikTok a Tic-Tac. Una experiencia de creación artístico-literaria alternativa al relato fugaz de las redes sociales. Comunicación presentada en la  V Jornada Universitaria de Bibliotecas Escolares y Animación a la Lectura. Universidad de Málaga.
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026