RT Conference Proceedings
T1 "La adquisición del lenguaje en niños deficientes auditivos"
A1 Santana Hernández, Rafael
K1 Niños sordos - Lenguaje
AB Se aborda el impacto de la implicación familiar y el contexto social y educativosobre el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, durante los 12 primeros mesesde uso del implante coclear (IC). Los sujetos del estudio son niños con sorderaneurosensorial profunda, bilateral y prelocutiva, implantados antes de los 2 años deedad.Los datos a presentar han sido obtenidos antes de la activación del IC y cadames y medio, durante el primer año de uso del IC, y son de dos tipos: 1)cuestionarios a padres: percepción (LittlEars-Medel) & MacArthur CommunicativeInventory (Maldonado et al., 2003); Juego Simbólico (escala de McCune, 1995,adaptada); e implicación familiar (Cuestionario de Moeller, 2001, adaptado); 2)muestras semiestructuradas de interacción adulto-niño, grabadas y transcritassegún norma CHAT (MacWhinney, 2000), codificando gestos, juego simbólico,vocalizaciones y palabras.Los resultados y conclusiones muestran: 1) que el IC facilita la percepción delhabla en todos los casos, 2) que desde el principio aparecen diferencias individuales,3) se apunta hacia la correlación positiva entre implicación familiar y niveles dedesarrollo de los sujetos; 4) las familias con bajo nivel de estudios tienen tendenciaa subestimar las habilidades y destrezas de los niños; 5) los análisis on line aportaninformación importante para reorientar la intervención logopédica, buscandoestándares de desarrollo cognitivo-lingüístico similares a los pares oyentes de igualedad auditiva.
YR 2016
FD 2016-05-05
LK http://hdl.handle.net/10630/11290
UL http://hdl.handle.net/10630/11290
LA spa
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RD 20 ene 2026