RT Conference Proceedings
T1 Imagen de las ciencias en libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria desde una perspectiva de género.
A1 Torres-Blanco, Verónica
A1 García-Durán, Desirée
A1 Fernández-Oliveras, Alicia
A1 Martín-Gámez, Carolina
K1 Sexismo en la educación
K1 Investigación activa en educación
AB El libro de texto es uno de los recursos más utilizados en los centros educativos pero sus contenidos siguen presentando carencias importantes, entre ellas, la falta de perspectiva de género. En esta comunicación se presenta el análisis desde esta perspectiva de la imagen de la ciencia y la tecnología ofrecida por dos editoriales de libros de texto de Tecnología del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Los resultados muestran que existen ciertas carencias en la imagen de la ciencia y la tecnología transmitida desde los libros de texto de Tecnología, en concreto en los factores que podrían ser influyentes para las mujeres a la hora de optar por estudios de ámbitos STEM.
PB Universidad de Granada
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/34654
UL https://hdl.handle.net/10630/34654
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 4 mar 2026