RT Conference Proceedings
T1 La cooperación como oportunidad para aprender a ser docentes a través de la Lesson Study
A1 Gallardo-Gil, Monsalud
A1 García Vila, Elena
A1 Mayorga-Fernández, María Josefa
A1 Sepúlveda-Ruiz, María del Pilar
K1 Profesores - Formación profesional
AB Esta comunicación aborda la descripción y análisis de una experiencia sobre Lesson Study desarrollada en los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. En esta experiencia, sobresalen las fases en las que transcurren las Lessons Studies, así como los dilemas y resultados más relevantes que emergen en cada una de ellas. Durante el proceso, se evidencia el reto, así como la oportunidad, que ofrece esta metodología para sumergir al alumnado en lareconstrucción de su conocimiento práctico docente. Asimismo, favorece el desarrollo de un aprendizaje cooperativo en la formación inicial de docentes, tanto por parte de los/las estudiantes como de las docentes implicadas.
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/24598
UL https://hdl.handle.net/10630/24598
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026