RT Journal Article
T1 La posedición como herramienta para el desarrollo de las competencias en traducción inversa: una experiencia docente.
A1 Plaza-Lara, Cristina
K1 Traducción - Control de calidad
K1 Traducción automática - Estudio y enseñanza
AB En este trabajo se presentan los resultados de una experiencia docente cuyo objetivo principal es analizar si la integración de la traducción automática (TA) y la posedición (PE) influye de manera positiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de traducción inversa. Las principales variables objeto de estudio son la capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones, así como la percepción de autoeficacia y capacidad de análisis crítico de los estudiantes. Se concluye que la metodología utilizada influye de manera favorable en todas ellas. Si bien los resultados obtenidos no se pueden considerar concluyentes, las conclusiones extraídas abren nuevas líneas de trabajo para la integración de la PE en el aula.
PB Universidad de Valencia
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/30976
UL https://hdl.handle.net/10630/30976
LA spa
NO Plaza-Lara, C. (2022). La posedición como herramienta para el desarrollo de las competencias en traducción inversa: una experiencia docente. Quaderns de Filologia-Estudis Lingüístics, 27, 221-234. https://doi.org/10.7203/qf.0.24627
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 4 mar 2026