RT Generic
T1 Identidad visual y creación de portafolio digital : una propuesta didáctica para expresión artística en Educación Secundaria.
A1 Pineda Rodríguez, Lucía
K1 Educación - Trabajos Fin de Máster
K1 Arte - Estudio y enseñanza
K1 Enseñanza - Métodos activos
K1 Artes gráficas
K1 Alfabetización informacional
K1 Evaluación educativa
K1 Adolescentes - Psicología
AB Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) explora el diseño de una propuesta didáctica para laasignatura de Expresión Artística en 4.º de ESO, centrada en la creación de una identidadvisual y la elaboración de un portafolio digital personal. La propuesta surge a partir de unaexperiencia previa de intervención educativa durante el periodo de prácticas externas, en la quese detectó el interés del alumnado por el diseño digital y el uso frecuente de herramientas comoCanva en sus presentaciones escolares. Esta intervención, llevada a cabo en un centroconcertado de Málaga con alumnado diverso, permitió identificar necesidades concretasrelacionadas con la alfabetización visual, la estructuración del contenido gráfico y el desarrollode competencias comunicativas.La experiencia previa en el aula consistió en una secuencia didáctica de cinco sesiones,donde el alumnado creó la identidad visual de un videopodcast, integrando aspectos como laelección de paletas cromáticas, tipografías, logotipos y elementos gráficos coherentes con elproyecto. Esta vivencia práctica sirvió como punto de partida para replantear una propuestamás autónoma y significativa, centrada en el desarrollo de un portafolio digital personal quepotencie la expresión individual y el pensamiento crítico del alumnado. El trabajo sefundamenta en teorías del aprendizaje constructivista, la pedagogía crítica y la psicología deldesarrollo adolescente, e integra metodologías activas, herramientas digitales (como Canva,Adobe Color o Freepik) y criterios de evaluación formativa. El resultado es una intervencióncoherente con la normativa educativa vigente y alineada con las competencias clavepromovidas por la LOMLOE, que apuesta por una enseñanza artística inclusiva, reflexiva yempoderadora.
YR 2025
FD 2025-12
LK https://hdl.handle.net/10630/41170
UL https://hdl.handle.net/10630/41170
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026