RT Journal Article
T1 La pedagogía de Montessori y la formación de profesores. La importancia de la teoría.
T2 Montessori’s Pedagogy and Teacher Training. The importance of Theory.
A1 Sanchidrián-Blanco, María del Carmen
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Pedagogía
K1 Montessori, Método de
K1 Educación - Historia
AB Este artículo de reflexión busca explicar cómo el conocimiento de la pedagogía de Montessori y del proceso para su formulación puede ayudar a los futuros docentes a ser reflexivos e innovadores. No se trata de defender que deban conocer la pedagogía de Montessori —ni la de ningún pedagogo concreto— para ponerla en práctica o imitarla sin más. Las investigaciones pedagógicas coinciden en que un sistema educativo será tan bueno como sean sus profesores y estos no lo mejorarán si simplemente aplican de forma acrítica y descontextualizada métodos diseñados por otros. Tras describir cómo Montessori llegó a plantear su método y a establecer sus principios pedagógicos, se subraya la importancia de vincular teoría y práctica en la formación inicial y permanente de los futuros docentes
YR 2023
FD 2023-01-01
LK https://hdl.handle.net/10630/29157
UL https://hdl.handle.net/10630/29157
LA spa
NO Sanchidrián-Blanco, C. La pedagogía de Montessori y la formación de profesores. La importancia de la teoría.  Pedagogía y Saberes, (58) 9-22.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026