RT Generic
T1 Posición social de los niños en el grupo de iguales: relación con comprensión de la mente, empatía y razonamiento moral
A1 Romero-Delgado, María-Jesús
K1 Psicología - Trabajos fin de grado
K1 Niños - Conducta social
K1 Conocimiento (Psicología infantil)
AB La “Teoría de la Mente” es una habilidad cognitiva y también social, pues repercute en todas las relaciones sociales de las personas. Esta habilidad permite a los niños apreciar los sentimientos y necesidades de los demás, pudiendo actuar de una forma menos hiriente hacia los compañeros en el caso de que se acompañe de Empatía. El objetivo de esta investigación es analizar si existe una relación entre la posición social de los niños dentro del grupo de iguales y el nivel de comprensión de la mente, Empatía y Razonamiento Moral. Para ello, se evaluó a una muestra de 11 participantes de 6 años, pertenecientes a 1º de Educación Primaria. Se utilizaron varios instrumentos: “Nominación de pares”, Escala básica de Empatía, Batería de Razonamiento Moral y Batería de ToM. Se encontró que existe una relación entre Estatus Sociométrico y Teoría de la Mente (comprensión de sentidos no literales). Así, una mejor comprensión de estados mentales ajenos está relacionada con una determinada posición social de los niños en el grupo de iguales.
YR 2017
FD 2017-02-08
LK http://hdl.handle.net/10630/12941
UL http://hdl.handle.net/10630/12941
LA spa
NO "Posición social de los niños en el grupo de iguales: relación con comprensión de la mente, empatía y razonamiento moral". Trabajo de Fin de Grado, Psicología. Alumna: María-Jesús Romero-Delgado. Tutora: Carmen Barajas.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 22 ene 2026