RT Journal Article
T1 Capital de lectura y motivaciones hacia la lectura en estudiantes de Pedagogía.
A1 Castro Ríos, Eduardo
A1 Müller González, Valeska
A1 Valvassori, Mita
A1 Yáñez Valenzuela, Claudio
K1 Pedagogía
K1 Estudiantes
K1 Lectura
AB El siguiente estudio da cuenta de los resultados preliminares de una investigación acerca de las experiencias como lectores de los estudiantes que ingresan a la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicaciones de una universidad estatal del sur de Chile. El objetivo fue conocer y caracterizar el capital de lectura y las motivaciones que poseen los estudiantes hacia la lectura, entendiendo por capital de lectura, el acervo y repertorio de obras de la literatura reportadas por los/las estudiantes y por motivaciones hacia la lectura, el impulso que dirige activamente la conducta hacia el logro de un objetivo como lector/a (Aragón y Arias, 2013). La investigación se desarrolló desde el paradigma cualitativo. En la recolección de datos se utilizaron encuestas, entrevistas semiestructuradas y grupos focales con dos cohortes de estudiantes. El procesamiento de los datos se realizó mediante análisis de contenido, estableciendo categorías devenidas de los discursos y testimonios de los sujetos de estudio. Los hallazgos dejan traslucir la diversidad del capital cultural heredado y coincidencias entre cohortes en relación con la importancia de la literatura en el desarrollo de la imaginación y la creatividad.
PB Universidad de Los Lagos
YR 2024
FD 2024-07
LK https://hdl.handle.net/10630/46065
UL https://hdl.handle.net/10630/46065
LA spa
NO Castro, Eduardo, Müller, Valeska, Valvassori, Mita, & Yáñez, Claudio. (2024). CAPITAL DE LECTURA Y MOTIVACIONES HACIA LA LECTURA EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA. Alpha (Osorno), (58), 140-159. Epub 09 de septiembre de 2024.https://dx.doi.org/10.32735/s0718-22012024000583584
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 mar 2026