RT Conference Proceedings
T1 Las rúbricas como instrumento de innovación educativa para favorecer una evaluación colaborativa en la educación superior
A1 Velasco-Martínez, Leticia Concepción
A1 Tójar-Hurtado, Juan Carlos
K1 Enseñanza-Innovaciones
AB Las rúbricas se han convertido en instrumentos de innovación educativa para desarrollar prácticas evaluativas más colaborativas y participativas. No obstante, considerando que las rúbricas se empezaron a utilizar para dar a conocer los criterios de evaluación y los niveles de alcance (Cano, 2015), muchos docentes aún emplean las rúbricas desde un enfoque convencional, donde no se hace explícito y transparente el proceso de evaluación. Además, tampoco son utilizadas para promover el diálogo y la participación del alumnado en la mejora de su aprendizaje (Rodríguez, Ibarra y García, 2013). Este estudio pretende analizar la utilidad e idoneidad del uso de rúbricas para garantizar una evaluación compartida, que potencien el interés y la implicación de estudiantes y docentes.
YR 2020
FD 2020-03-10
LK https://hdl.handle.net/10630/19393
UL https://hdl.handle.net/10630/19393
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026