RT Journal Article
T1 O “boom” das plataformas digitais nas práticas de ensino: Uma experiência do E@D no ensino superior
A1 Lopes, Natália
A1 Gomes, Anabela
K1 Enseñanza superior
AB Com as escolas obrigadas a dar aulas à distância, as plataformas digitais passaram a ser mais utilizadas. Este artigo pretende explanar a importância e apertinência do Ensino à Distância (E@D), uma vez que o ensino presencial de momento não é viável devido à pandemia mundial existente. Apresentamos ainda um conjunto de plataformas educativas digitais que possam ajudar os professores a lecionar as suas aulas à distância e explicitamos a forma como algumas delas são utilizadas na unidade curricular de Metodologias da Investigação nas licenciaturas em Animação Cultural e Comunitária e Educação Básica na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. O modelo de trabalho educativo - combinação de atividades educativas online síncronas e assíncronas - que aqui é apresentado tem como pressuposto a utilização de várias plataformas digitais de videoconferência e colaboração. A experiência mostra que a ausência de interação direta com o professor não tem sido prejudicial ao processo de ensino e aprendizagem.
PB Universidad de Málaga
YR 2020
FD 2020
LK https://hdl.handle.net/10630/23137
UL https://hdl.handle.net/10630/23137
LA por
NO Lopes, N., & Gomes, A. (2020). O “boom” das plataformas digitais nas práticas de ensino: Uma experiência do E@D no ensino superior. Revista Prácticum, 5(1), 106-120. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v5i1.9833
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026