RT Conference Proceedings
T1 Evaluación de la calidad de la formación dual como una modalidad de educación continua: propuesta de indicadores y estrategias de eficacia.
A1 Pineda Herrero, Pilar
A1 Torres-Sánchez, María Mónica
K1 Enseñanza profesional
AB La modalidad dual en la formación profesional está recibiendo un impulso considerable desdelas organizaciones internacionales por los resultados positivos que está logrando, tanto en lamejora de las competencias profesionales como en la disminución de las tasas de desempleojuvenil y en la mejora de los procesos de transición hacia el mercado laboral. De hecho, soncada vez más numerosas el número de instituciones de educación superior que ha comenzado aponer en marcha prácticas curriculares en programas de grado y posgrado que siguen unmodelo dual.Uno de los elementos fundamentales para conseguir los objetivos establecidos con la formaciónes desarrollar y asegurar un sistema de garantía de la calidad tanto para los centros educativoscomo para las empresas/entidades, que incluya aspectos relacionados con la planificación, laimplementación, la evaluación y la comunicación.En este sentido, el taller pretende orientar sobre la construcción de estrategias y criterios queayuden a los profesionales de educación continuar a implementar y mejorar los sistemas decalidad relacionados con la implantación de la modalidad dual en la educación superior.En el taller se presentará los indicadores de calidad incluidos en el instrumento para evaluar lacalidad de la formación dual -que fue consensuado por expertos y validada empíricamente conempresas y centros educativos-, así como los resultados obtenidos durante su aplicación enEspaña. Asimismo, se discutirá su adecuación y transferibilidad a otros contextos y realidadeseducativas, dado que las condiciones de la formación dual pueden variar mucho según lascaracterísticas de las organizaciones que la acogen, así como de la calidad de la del trabajo quees otro factor decisivo para conseguir una educación continua conectada con el mundo laboral(Böhn y Deutscher, 2020).
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10630/27929
UL https://hdl.handle.net/10630/27929
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026