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T1 Respeto y relaciones inter-generacionales en la escuela secundaria: sentidos que jóvenes de sectores populares le atribuyen al trato respetuoso por parte de las y los adultos educadores
T2 Respect and Intergenerational Relationships in Secondary School: senses that young people from popular sectors attribute to respectful treatment by adult educators
A1 Rosales, Gabriel
K1 Escuelas secundarias
K1 Relaciones intergeneracionales
K1 Educación - Encuestas
AB Esta ponencia surge en el marco del Proyecto de Investigación “Relaciones inter-generacionales en instituciones educativas formales: experiencias de niños/as, jóvenes y adultos/as”, radicado en la FCH - UNSL. El proyecto tiene por objeto general indagar cómo se (re)construyen los vínculos inter-generacionales en escenarios educativos formales, a partir de explorar las experiencias que de estas relaciones tienen niños/as, jóvenes y adultos/as. En este marco de reflexión, este trabajo expondrá particularmente los sentidos que jóvenes de sectores populares que asisten a escuelas secundarias de la Ciudad de San Luis han construido en relación a la idea de “respeto” en los vínculos que establecen con las y los adultos educadores de sus escuelas. Para indagar este tópico analizamos un corpus conformado por 250 encuestas y 25 entrevistas realizadas a jóvenes.
PB Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga
YR 2020
FD 2020-07-31
LK https://hdl.handle.net/10630/19779
UL https://hdl.handle.net/10630/19779
LA spa
NO Rosales,  G.  (2020).  Respeto  y  relaciones  inter-generacionales  en  la  Escuela  Secundaria:  sentidos  que  jóvenes de sectores populares le atribuyen al trato respetuoso por parte de las y los adultos educadores. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (2), 107-119. https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.8463
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026