RT Conference Proceedings
T1 La “nueva normalidad” en el ámbito universitario. Uso de redes sociales en distintas modalidades docentes en grados de ciencias de la comunicación
A1 Gil-Ramírez, Marta
A1 Castillero-Ostio, Elizabet
K1 Redes sociales
K1 Enseñanza superior
K1 Internet en la enseñanza
K1 Aprendizaje
AB El uso de redes sociales en la docencia universitaria se constata en múltiples estudios (Gewerc, Montero y Lama, 2014; Poza-Luján et al., 2015, Tuñez y Sixto, 2012), si bien, la utilización de este tipo de herramientas en los procesos de enseñanza-aprendizaje no está aún plenamente implantada (Gómez, Roses y Farias, 2012). El curso académico 2020/2021 está siendo peculiar por las implicaciones que en él ha generado la Covid-19 y la transformación digital que conlleva (Baladrón-Pazos, Correyero-Ruiz y Manchado-Pérez, 2020). En el caso de la Universidad de Málaga, la docencia comenzó bajo la modalidad semipresencial para, a raíz del Decreto 9/2020, de 8 de noviembre de la Junta de Andalucía, pasar a la modalidad virtual. El objetivo de este artículo es constatar los cambios en la utilización de las redes sociales que suponen las distintas modalidades de enseñanza. Se aplicó un cuestionario online sobre una muestra representativa que abarca alumnos de los distintos niveles y grados que cursan en la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Los resultados apuntan un incremento en el uso pedagógico de este tipo de herramientas durante el periodo de docencia virtual frente al semipresencial, lo que evidencia que la modalidad de enseñanza resulta un factor determinante.
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10630/21322
UL https://hdl.handle.net/10630/21322
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026