RT Journal Article
T1 Educación para la Ciudadanía en España. Una asignatura para la confrontación ideológica y política.
A1 García-Ruiz, Carmen Rosa
A1 Gómez-Rodríguez, Antonio Ernesto
K1 Investigación activa en educación
K1 Educación en valores
K1 Política y educación
AB En España vivimos una de las cuestiones más controvertidas de la educación por laimplantación de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, una materia escolar recomendadareiteradamente por la Unión Europea y organismos internacionales. Esta polémica trascendió lo educativo alresponder a una estrategia política revestida de argumentos religiosos basados en axiomas profundamenteantidemocráticos. La presente investigación utiliza el método histórico aplicado al análisis del currículo. Ladocumentación utilizada procede, principalmente, de la prescripción curricular, fuentes hemerográficas yjudiciales. Su análisis ha permitido centrarnos en cómo los colectivos más tradicionales de la sociedadutilizaron el espacio público para perpetuar su poder y control, frenando cambios en el currículo y en lapráctica educativa. El artículo pretende evidenciar la existencia de una concatenación de accionesperfectamente acompasadas y secuenciadas con la intención de obstaculizar la implantación de la materia ymantener la hegemonía de unos particulares valores religiosos por encima de los civiles. Una confrontaciónlatente que espera su reactivación.
PB Universitat de València
YR 2019
FD 2019
LK https://hdl.handle.net/10630/46507
UL https://hdl.handle.net/10630/46507
LA spa
NO Gómez Rodríguez, A. E. y García Ruiz, C. R. (2019). Educación para la Ciudadanía en España. Una asignatura para la confrontación ideológica y política. Revista Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales, 37, 51-66. https://doi.org/10.7203/DCES.37.14318
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 3 may 2026