RT Journal Article
T1 Respeto docente y convivencia escolar: Significados y estrategias en escuelas chilenas
A1 Carrasco-Aguilar, Claudia
A1 Luzón Trujillo, Antonio
K1 Violencia en la escuela - Chile
AB En la actualidad, el profesorado chileno se encuentra atravesando una crisis de devaluación de su rolproducto de múltiples políticas neoliberales, aunque muchos se consideren al mismo tiempo, comovalorados por su estudiantado y comunidad cercana. La pérdida del respeto a su autoridad debido a estadevaluación, es enfrentada a través de estrategias con múltiples enfoques y consecuencias, lo que deja enevidencia cómo el rol docente tiene un profundo impacto en la convivencia escolar. Este estudio buscódescribir y analizar significados y estrategias en torno al respeto docente, y su relación con la convivenciaescolar. Se realizó un estudio basado en la Teoría Fundamentada, entrevistando a docentes, estudiantes,familias y personal escolar. El análisis de contenido mostró diversidad de significados de respeto docente,y un continuo de estrategias que se ubican en dos polos: obediencia-autoritarismo, y reconocimientovaloración-cercanía. Los resultados se discuten en torno a las políticas actuales, el contexto devulnerabilidad socioeducativa en el que trabaja el profesorado de este estudio, y las consecuencias queestas estrategias tienen para una convivencia escolar amónica.
PB Revista Psicoperspectivas, Individuo y Sociedad. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
YR 2019
FD 2019
LK https://hdl.handle.net/10630/41264
UL https://hdl.handle.net/10630/41264
LA spa
NO Carrasco, C. & Luzón, A. (2019) Respeto docente y convivencia escolar: Significados y estrategias en escuelas chilenas, Psicoperspectivas 18(1), 1-14. http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue1-fulltext-1494
NO PIA Conicyt CIE 160009; Beca Conicyt ROL 72170636
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 22 ene 2026