RT Journal Article
T1 Situaciones de aprendizaje STE(A)M: oportunidades de una formación docente para la educación ciudadana.
A1 Lupión-Cobos, Teresa
A1 Valencia-Ruíz, Juliána
A1 Torres-Blanco, Verónica
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Alfabetización informacional - Participación ciudadana
K1 Investigación activa en educación
AB La reforma curricular LOMLOE enfatiza una educación basada en competencias mediante situaciones de aprendizaje favorecedoras para la formación ciudadana del alumnado. Este trabajo analiza las oportunidades ofrecidas por proyectos STE(A)M, diseñados en el marco de un programa de innovación docente con intervención colaborativa universidad-escuela. Promoviendo la actualización docente, se planificó una instrucción formativa que ofreciese pautas didácticas para elaborar situaciones de aprendizaje utilizando la contextualización y la indagación científica escolar como estrategias didácticas. Se seleccionó la problemática ambiental sobre un entorno cercano para implicar al alumnado en la toma de decisiones y en actuaciones ciudadanas para la sostenibilidad, tratando de desarrollar sus competencias clave y pensamiento crítico. Analizamos la actuación con instrumentos validados, valorando las dimensiones del pensamiento crítico, las componentes del tratamiento STE(A)M y las capacidades científico-indagativas que pueden implicarse en el conocimiento y competencias del alumnado, establecido fortalezas y debilidades y aportando mejoras para futuras situaciones de aprendizaje.
PB Departament Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universidad de Valencia.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/32264
UL https://hdl.handle.net/10630/32264
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 24 ene 2026