RT Journal Article
T1 El empleo del teatro clásico como recurso didáctico: una propuesta a partir de la Orestíada de Esquilo.
T2 Using classical drama as a teaching resource: a proposal based on Aeschylus’s Oresteia.
A1 Macías-Villalobos, Cristóbal
A1 Hornero-Cano, Candela
K1 Teatro griego
K1 Teatro cásico
K1 Enseñanza
K1 Investigación activa en educación
AB Son bien conocidas las posibilidades didácticas del teatro, como demuestran su uso en el ámbito de la Enseñanza Primaria, las posibilidades de la dramatización y de otras técnicas teatrales para potenciartodo lo referente a la lectoescritura en el aula de Lengua y Literatura o para la enseñanza de lenguas extranjeras—en particular, la enseñanza del español como ELE—. no es algo nuevo, pues ya ocurría en el Renacimiento con el empleo de colloquia y del teatro escolar para mejorar el conocimiento de la lengualatina, por ejemplo. En este artículo, después de repasar su empleo como herramienta propedéutica en estos ámbitos, articulamos toda una propuesta para el empleo de textos adaptados de La Orestíada de Esquilo, acompañados de un cuestionario, como complemento al estudio teórico de la tragedia dentro del temario de literatura griega de Bachillerato.
PB Universidad de Coimbra
YR 2023
FD 2023-12-12
LK https://hdl.handle.net/10630/38836
UL https://hdl.handle.net/10630/38836
LA spa
NO Hornero Cano, C., & Macías Villalobos, C. (2023). El empleo del teatro clássico como recurso didáctico: una propuesta a partir de la Orestíada de Esquilo. Boletim De Estudos Clássicos, (68), 133-189. https://doi.org/10.14195/2183-7260_68_8
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026