RT Journal Article
T1 Trabajar el ecofeminismo desde el álbum ilustrado en educación infantil
A1 Sánchez-Arjona, María Dolores
A1 Santana-Cisneros, Rocío
K1 Educación ambiental
K1 Investigación activa en educación
K1 Profesores - Formación profesional
AB El presente estudio analiza una intervención educativa desarrollada en el grado de Educación Infantil orientada a introducir el ecofeminismo mediante el uso del álbum ilustrado como recurso didáctico y artístico. A través de un enfoque cualitativo basado en artes y la metodología a/r/tográfica, se examinan las producciones de 55 estudiantes para evaluar la comprensión de los valores ecofeministas. Los resultados evidencianun aumento en la conciencia crítica, la empatía y la capacidad creativa del alumnado, consolidándose el arte como medio para una educación transformadora.
AB This study analyzes an educational intervention carried out in the Early ChildhoodEducation degree program, aimed at introducing ecofeminism through the use of thepicturebook as a didactic and artistic resource. Using a qualitative approach based on thearts and the a/r/tographic methodology, the productions of 55 students are examined toassess their understanding of ecofeminist values. The results reveal an increase in criticalawareness, empathy, and creative capacity among students, consolidating art as a meansfor transformative education.
PB Universidad de Jaén
YR 2025
FD 2025-11-01
LK https://hdl.handle.net/10630/45949
UL https://hdl.handle.net/10630/45949
LA spa
NO Sánchez Arjona, Mª Dolores y Santana Cisneros, Rocío (2025). «Tranajar el ecofeminismo desde el álbum ilustrado en educación infantil», Tercio Creciente, extra10, (pp. 325-341), https://dx.doi.org/10.17561/rtc. extra10.10223
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 mar 2026