RT Conference Proceedings
T1 Diseño de un juego de rol sobre un problema socio-científico relacionado con las centrales nucleares para iniciar en el activismo y en el uso de pruebas a maestros de primaria en formación inicial
A1 Cebrián-Robles, Daniel
A1 Franco-Mariscal, Antonio Joaquín
A1 España-Ramos, Enrique
K1 Juegos de rol
K1 Profesores de enseñanza primaria
AB Nos encontramos en un momento en el que el planeta está sufriendo graves agresiones y nuestromodelo de desarrollo energético sigue una vía insostenible. Los estudiantes de primaria en formacióndeben conocer y concienciar a las nuevas generaciones sobre problemas socio-científicosimportantes en nuestra sociedad como el uso de las centrales nucleares, pero necesitan argumentarusando pruebas científicas en las que tiene un papel importante el conocimiento científico. Con estefin, se ha diseñado y puesto en práctica un el juego de rol como recurso didáctico dentro de unprograma formativo que perseguía mejorar la argumentación científica de los maestros de primariaen formación. En esta comunicación se presenta el diseño formativo y una parte de la puesta enpráctica de un juego de rol sobre el problema socio-científico de la prolongación de la vida más alládel tiempo establecido de la central nuclear de Garoña como fuente no renovable. Para iniciar a losmaestros en formación en el activismo basado en la ciencia y resaltando el papel de las pruebas enlas argumentaciones de los diferentes participantes.
YR 2018
FD 2018-09-14
LK https://hdl.handle.net/10630/16466
UL https://hdl.handle.net/10630/16466
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026