RT Journal Article
T1 Daily stressors in primary education students.
A1 Fernández-Baena, Francisco Javier
A1 Trianes-Torres, María Victoria
A1 Escobar-Espejo, Milagros
A1 Blanca-Mena, María José
A1 Muñoz-Sánchez, Ángela María
K1 Enseñanza primaria
K1 Niños
K1 Estrés (Psicología)
AB El objetivo del presente estudio es analizar la prevalencia del estrés cotidiano en estudiantes de educación primaria. Una muestra de 7354 escolares con edades comprendidas entre 6 y 13 años ha participado en el estudio. La mayoría de los participantes se encuentra en el nivel de ausencia de estrés (68%) o de estrés leve (23.2%). La prevalencia del estrés cotidiano severo es del 8.7%. Estos resultados ponen de relieve la necesidad de llevar a cabo programas educativos que proporcionen a losestudiantes estrategias eficaces de afrontamiento de los problemas diarios.
PB SAGE
SN 0829-5735
YR 2014
FD 2014-08-27
LK https://hdl.handle.net/10630/30227
UL https://hdl.handle.net/10630/30227
LA eng
NO Fernández-Baena, F. J., Trianes, M. V., Escobar, M., Blanca, M. J., & Muñoz, Á. M. (2015). Daily Stressors in Primary Education Students. Canadian Journal of School Psychology, 30(1), 22-33.
NO Consejería de Economía, Innovación y Ciencia of the Junta de Andalucía through Project of Excellence SEJ2011-7226/ PSIC.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026