RT Journal Article
T1 Ciberacoso y recursos personales en adolescentes: las competencias emocionales y la gratitud como factores de protección ante las conductas de ciberagresión
A1 Chamizo-Nieto, María Teresa
A1 Rey-Peña, Lourdes
K1 Educación emocional
K1 Ciberacoso - Prevención
K1 Internet y jóvenes
K1 Adolescentes - Salud mental
AB Desde los últimos años se ha observado un aumento de conductas de ciberacoso que conlleva graves consecuencias negativas en los adolescentes implicados. Diversos estudios han analizado qué factores de riesgo y de protección influyen en estas situaciones, así como su repercusión sobre el bienestar de los adolescentes. Dos recursos personales que han evidenciado tener efectos protectores sobre el ajuste psicológico y la salud de los adolescentes son la inteligencia emocional (IE) y la gratitud. Sin embargo, son pocos los estudios que han examinado ambas variables en situaciones de ciberacoso. Por ello, el principal objetivo de esta investigación consistió en examinar el papel conjunto de ambos factores en el ciberacoso. Concretamente, se hipotetizó un efecto de interacción IE x gratitud para predecir la ciberagresión. Una muestra de 770 adolescentes españoles entre 12 y 14 años (54,4% mujeres) cumplimentaron diferentes cuestionarios que evaluaban la IE (WLEIS-S), la gratitud (GQ-5) y el ciberacoso (ECIP-Q). Los resultados reflejaron correlaciones significativas en la dirección esperada entre las variables. Asimismo, la IE moderó el efecto principal de la gratitud sobre la ciberagresión. Estos resultados aportan evidencias sobre el papel protector de ambos recursos en situaciones de ciberacoso. Se comentan las implicaciones teóricas y prácticas de los hallazgos obtenidos.
PB Universidad de Almería
YR 2020
FD 2020-12
LK https://hdl.handle.net/10630/39423
UL https://hdl.handle.net/10630/39423
LA spa
NO Chamizo-Nieto, M. T. y Rey, L. (2020). Ciberacoso y recursos personales en adolescentes: las competencias emocionales y la gratitud como factores de protección ante las conductas de ciberagresión. Know and Share Psychology, 1(4), 113-122. http://dx.doi.org/10.25115/kasp.v1i4.4344
NO Parte del proyecto UMA 18-FEDERJA-147 financiado por Junta de Andalucía/Fondos FEDER
NO Grupo de investigación Applied Positive Lab CTS-1048G-FEDER (Junta de Andalucía)
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026