RT Journal Article
T1 Una vuelta a “La vuelta al mundo”, incorporando Diseño Universal de Aprendizaje
A1 Torrejon-Romero, Andres
K1 Educación infantil
K1 Educación inclusiva
AB La necesidad de potenciar la inclusión en las aulas de Educación Infantil, es lo que dio origen a mi Trabajo Final de Grado, cuyo contenido es el objeto del relato que articula este trabajo. Se trató de un una experiencia educativa titulada ''La vuelta al mundo’’ que, asumiendo la metodología de trabajo por proyectos que ya se desarrollaba en el propio centro, incorpora claves para avanzar hacia una práctica educativa inclusiva. Su naturaleza es el rediseño de un proyecto didáctico, entendido a su vez como proceso de investigación, que me permitiera conocer y analizar lo que puede aportar incorporar a un aula de Educación Infantil de 4 años, el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Este último se presenta como una estrategia metodológica que potencia la inclusión como manera de acoger y respetar a todo el alumnado que da vida a un aula de educación infantil.
PB Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10630/21051
UL https://hdl.handle.net/10630/21051
LA spa
NO Torrejón-Romero, A. (2021). Una vuelta a “La vuelta al mundo”, incorporando Diseño Universal de Aprendizaje. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2(1), 201-219
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026