RT Conference Proceedings
T1 Uso de IA para fomentar el estudio de teoría en asignaturas de Instrumentación Electrónica
A1 Vidal-Verdú, Fernando
A1 Navas-González, Rafael Jesús
K1 Tecnología educativa
AB Este trabajo propone el uso de las herramientas de Inteligencia Artificial (IA) para hacer más atractivo el aprendizaje de conceptos fundamentales o llamados teóricos y la memorización de información en estudios de ingeniería. En concreto, propone un ejercicio en el contexto de asignaturas de Instrumentación Electrónica.
PB TAEE
YR 2024
FD 2024-06-26
LK https://hdl.handle.net/10630/35744
UL https://hdl.handle.net/10630/35744
LA spa
NO Vidal-Verdú, F.;Navas-González, R.; Uso de IA para fomentar el estudio de teoría en asignaturas de Instrumentación Electrónica. Actas del XVI Congreso Tecnología Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica. pp.95-103. Málaga, 26 a 28 junio 2024.
NO La velocidad con que se desarrollan las herramientas digitales y la capacidad de ´estas para obtener resultados con rapidez están creando un estado de opinión en el entorno de la enseñanza contrario a la clase enfocada a los llamados contenidos teóricos. A esto se suma un rechazo hacia la memorización porparte de sectores del profesorado por considerarla una práctica obsoleta e inútil. Es evidente la necesidad de capacitar al alumnado en el uso de potentes herramientas que les permitan abordar la resolución de problemas complejos en poco tiempo, como exige el mercado laboral. Sin embargo, no es evidente para una gran parte del profesorado la necesidad de que el alumnado atienda a explicaciones de conceptos fundamentales, los estudie con interés y los retenga en la memoria, junto con datos básicos de su área de estudio. Se puede pensar que la información que entendemos como teórica se puede buscar en internet cuando se necesite. La discusión de qué se debe enseñar en un contexto de tecnologías muy capaces está abierta.
NO Universidad de Málaga.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026