RT Conference Proceedings
T1 La enseñanza incidental aplicada a la intervención logopédica
A1 Calleja-Reina, Marina
A1 Rodríguez-Santos, José Miguel
A1 Luque-Liñán, María Luisa
K1 Logoterapia
K1 Enseñanza -- Métodos experimentales
AB En el presente trabajo se analiza pormenorizadamente una metodología de intervención denominada Millieu Teaching Procedure (MTP), que en un origen se utilizó en contextos no-logopédicos. Esta metodología de corte experimental longitudinal parte del interés del sujetopaciente sujeto-paciente en un objeto y, mediante un entrenamiento previo de los interlocutores y la disposición espacial permite incrementar el repertorio comunicativo del niño.A continuación se presentan los resultados de dos niños de corta edad diagnosticados de autistas y con severos problemas de comunicación y del lenguaje. Tras la aplicación de MTP su repertorio comunicativo ha incrementado considerablemente y se ha consolidado, extrapolando lo aprendido otros ambientes (escolares y familiares).
YR 2013
FD 2013-10-02
LK http://hdl.handle.net/10630/6014
UL http://hdl.handle.net/10630/6014
LA spa
NO Presentado en el XIII Congreso de MEtodología de las Ciencias Sociales y de la Salud, celebrado en San Cristóbla de la Laguna, de 3-6 de Septiembre, 2013
NO Campus de Excelencia Internacionsl (UMA)// PIE010-042
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026