RT Journal Article
T1 El Prácticum en la formación del profesorado técnico de FP
A1 Sarceda-Gorgoso, María Carmen
A1 Barreira-Cerqueiras, Eva María
A1 Caldeiro-Pedreira, Mari Carmen
K1 Profesores - Formación
AB La LOE establece la exigencia de una formación pedagógica y didáctica para el profesorado técnico de Formación Profesional. Respondiendo a esta necesidad y, a través de un convenio entre la Consellería de Educación y la USC, se inicia un Curso de Especialización que da respuesta a esta exigencia educativa, profesional y social. Este trabajo, de corte cuantitativo, con el cuestionario como instrumento de recogida de información, se plantea como objetivo conocer la contribución que ha tenido la materia de Prácticum en la formación del alumnado del Curso de Especialización. Participan un total de 55 docentes en formación inicial (75,6% del total), hombres en su mayor parte y con experiencia profesional. Sus manifestaciones permiten afirmar que existe una visión muy positiva del Prácticum y una percepción elevada del desarrollo competencial. Como conclusión más destacada, se señala la alta contribución del Prácticum a un mejor conocimiento del tejido empresarial de referencia
PB Universidad de Málaga
YR 2020
FD 2020
LK https://hdl.handle.net/10630/23141
UL https://hdl.handle.net/10630/23141
LA spa
NO Sarceda Gorgoso, M. C., Barreira-Cerqueiras, E. M., & Caldeiro-Pedreira, M. C. (2020). El Prácticum en la formación del profesorado técnico de FP. Revista Practicum, 5(1), 37-53. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v5i1.9829
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026