RT Journal Article
T1 La libertad vigilada. En torno a la invención del juego educativo en España
T2 The freedom that is guarded. Around the invention of the educational game in Spain
A1 Brasó Rius, Jordi
A1 Torrebadella, Xavier
K1 Juegos educativos - España - S. XIX
K1 Educación física - España - S. XIX
AB En los regímenes escolares y disciplinares de la educación física del s. XIX los juegos fueron dispositivos de sociabilización para transmitir la ideología de la sociedad dominante. La aportación inspecciona el orden educativo y lúdico de la escuela y de cómo se han expandido los juegos populares y tradicionales afines a la burguesía. El pre-texto sobre el juego infantil sirve para profundizar un análisis del pasado que cuestiona los usos socioeducativos de los juegos en el presente. La metodología se ha basado en la revisión crítica y análisis hermenéutico de los textos decimonónicos y de inicios del s. XX. Como resultado, se permite cuestionar el relato académicamente acomodado a los intereses de la educación física como asignatura escolar. Se concluye que la escuela ha matado el juego, al aceptar un proceso de deportivización que anula la libertad humana y somete las conductas a las lógicas impuestas por los mercados y el consumo.
PB Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/23817
UL https://hdl.handle.net/10630/23817
LA spa
NO Torrebadella, X. y Brasó, J. (2022). La libertad vigilada. En torno a la invención del juego educativo en España. Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga. 3 (1), 25-44
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026