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T1 El Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado: la construcción del conocimiento a través de proyectos de investigación.
A1 Soler-García, Caterí
A1 Payá Gómez, Marcos Alfonso
A1 Moreno Parra, Jesús Javier
A1 Farzaneh Peña, Diana
K1 Didáctica
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Investigación activa en educación
AB El objetivo de este trabajo es analizar el modelo educativo del Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado desde la praxis docente sustentada en las estrategias didácticas, principios y fundamentos teóricos que lo conforman.En coherencia con esta pretensión hemos realizado un estudio cualitativo que utiliza la narrativa con un doble sentido: como método de investigación (Clandinin y Connely, 2000) y como análisis de la propia práctica docente, favoreciendo al desarrollo personal y profesional del profesorado (Goodson y Gil, 2014).
PB Dykinson
SN 978-84-1122-469-7
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/36243
UL https://hdl.handle.net/10630/36243
LA spa
NO Soler García, C. ; Payá Gómez, M. A. ; Moreno Parra, J. J. & Farzaneh Peña, D. (2022). El Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado: la construcción del conocimiento a través de proyectos de investigación. En Educar para transformar: innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos. pp. 3394 - 3403. Dykinson S.L
NO Autorización general de Dykinson (24/10/24)
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026