RT Journal Article
T1 Estrategia contextual musical para incrementar el rendimiento académico y la afectividad en la enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera
A1 Angulo-VanderSchaaf, Victoria Patricia
A1 Márquez-Casero, María Victoria
K1 Lenguas - Estudio y enseñanza
AB La investigación tuvo como propósito principal diseñar una estrategia musical contextual basada en canciones para mejorar tanto el desempeño académico como la afectividad en las clases de español como lengua extranjera en dos centros educativos de Minnesota. En la primera etapa participaron 40 docentes mediante una encuesta. En la segunda, se elaboró la estrategia musical contextual, y en la tercera se implementó la estrategia contextual musical siguiendo un diseño longitudinal pre-experimental estructurado como: G: P1 I P2. Para verificar las hipótesis, se utilizó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk con el software SPSS y, posteriormente, la Prueba T de Student para comparar los promedios de dos muestras relacionadas y evaluar diferencias significativas antes y después de la intervención. Las áreas abordadas incluyeron: gramática, vocabulario, comprensión auditiva y expresión oral. Los resultados evidenciaron diferencias significativas con ambas metodologías, destacando la gramática como la más beneficiada con el enfoque musical. Además, el componente afectivo fue fundamental para el éxito de la estrategia, como lo confirmó la entrevista a los estudiantes, quienes indicaron en un 100% que su motivación, interés, participación y satisfacción fueron mayores en las unidades trabajadas con la metodología musical, en comparación con las tradicionales, basadas en el libro de texto
PB Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar
SN 2707-2215
SN 2707-2207
YR 2024
FD 2024-11-02
LK https://hdl.handle.net/10630/45306
UL https://hdl.handle.net/10630/45306
LA spa
NO Angulo-VanderSchaaf; Victoria Patricia,   Márquez Casero; M. Victoria Estrategia Contextual Musical para Incrementar el rendimiento Académico y la Afectividad en la Enseñanza y Aprendizaje de Español como Lengua Extranjera.  Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 6, 2024, págs. 6891-6911
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 4 mar 2026