RT Conference Proceedings
T1 El uso de la metodología Art Thinking para trabajar las emociones en el aula a través del color en Educación Secundaria: una propuesta de intervención didáctica
A1 Lanza Prat, Marina
A1 Luque Maldonado, Nuria
A1 Martínez-García, Inmaculada
K1 Enseñanza secundaria
AB La comunicación presenta una propuesta de intervención cuyo objetivo es trabajar, a través del color, las emociones y la conciencia emocional a través del Art Thinking en el primer curso de la E.S.O. en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual. En esta propuesta se apuesta por unir el arte con las temáticas relevantes a nivel social haciendo uso de la educación emocional como contenido transversal y fomentando la implicación y la reflexión del alumnado sobre las problemáticas de la sociedad actual. Además de las temáticas trasversales previamente comentadas -guerra, violencia de género y cuidado del medio ambiente, entre otras- se ha partido de los contenidos que establece el curriculum para primer ciclo de la E.S.O. según la Orden del 15 de enero de 2021. Estos forman parte del bloque I (Expresión plástica) y del bloque II (Comunicación audiovisual), específicamente el color y su naturaleza y el lenguaje visual y audiovisual. La propuesta se lleva a cabo en seis sesiones en las que se ha hecho uso del Art Thinking (Acaso & Megías, 2017) como metodología didáctica, favoreciendo el protagonismo del alumnado en su propio aprendizaje. En cada una de las sesiones se trabaja un color y una emoción diferente asociada al mismo y el alumno podrá expresar sus emociones y relacionarlas con los colores que les evoquen las distintas situaciones planteadas a través del dibujo. La evaluación de los aprendizajes se realizará a través del portafolios en el que el alumnado recogerá sus vivencias y este será calificado haciendo uso de una rúbrica. También se incluye el diseño de la evaluación de la propuesta para conocer el nivel de satisfacción del alumnado.
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/25594
UL https://hdl.handle.net/10630/25594
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026