RT Journal Article
T1 Literacidad crítica en la formación inicial: ¿cómo formar a docentes de Educación Infantil para educar a una ciudadanía crítica?
A1 García-Ruiz, Carmen Rosa
A1 González-Milea, Arasy
K1 Ciencias sociales - Didáctica
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Investigación activa en educación
AB El artículo muestra los resultados iniciales de una intervención en formación del profesorado que nos ha ayudado a diseñar un proyecto de investigación. Se elabora a partir de la narración biográfica fruto de la práctica docente de futuras maestras, lo que nos ha permitido entender la relevancia que otorgan a la necesidad de abordar la literacidad crítica, desde los primeros niveles de escolarización. El diseño de la propuesta de formación docente se realizó a partir de experiencias previas en las que el uso de la cultura popular y las nuevas tecnologías facilitan una enseñanza comprensiva para la construcción de identidades en contextos multiculturales. La experiencia nos ha servido para entender cómo podemos ayudar a futuras maestras a diferenciar entre hechos y opiniones, argumentar sobre la veracidad y la fiabilidad de fuentes, distinguir la ideología de los recursos de aula e identificar silencios. Junto a ellas conocimos qué cuestiones sociales relevantes pueden abordarse en el aula de educación infantil; cómo enseñar a interpretar información sobre cuestiones sociales relevantes, cómo abordar la literacidad crítica con alumnado de educación infantil. En definitiva, la experiencia nos ha acercado a conocer cómo ayudar a futuras maestras a repensar el conocimiento social y superar conflictos internos en la interpretación y tratamiento de cuestiones sociales relevantes desde la literacidad crítica.
PB Universidad de Granada
YR 2019
FD 2019
LK https://hdl.handle.net/10630/40797
UL https://hdl.handle.net/10630/40797
LA spa
NO García Ruiz, C. R., & González Milea, A. (2019). Literacidad crítica en la formación inicial: ¿cómo formar a docentes de Educación Infantil para educar a una ciudadanía crítica?. DEDiCA. Revista De Educação E Humanidades (dreh), (16), 169–187. https://doi.org/10.30827/dreh.v0i16.9113
NO https://revistaseug.ugr.es/index.php/dedica/about
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026